ในบางจุดของการศึกษา เราทุกคนต่างเจอแบบสำรวจการวิจัยในชั้นเรียน แบบสำรวจการวิจัยในชั้นเรียนเป็นแบบสอบถามที่แจกจ่ายให้กับนักเรียนเพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประสบการณ์ในชั้นเรียน แบบสำรวจเหล่านี้มักใช้โดยครู อาจารย์ และนักวิจัยเพื่อประเมินประสิทธิภาพของวิธีการสอนหรือหลักสูตรเฉพาะ ในบทความนี้ เราจะพูดถึงข้อดีและข้อเสียของการสำรวจวิจัยในชั้นเรียน
ข้อดีของแบบสำรวจวิจัยในชั้นเรียน
- ให้ข้อเสนอแนะที่มีค่า แบบสำรวจการวิจัยในชั้นเรียนให้ข้อเสนอแนะที่มีค่าแก่ครูและอาจารย์เกี่ยวกับประสิทธิภาพของวิธีการสอนของพวกเขา ข้อเสนอแนะสามารถใช้เพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้นสำหรับนักเรียน เมื่อเข้าใจว่าอะไรใช้ได้ผลและอะไรใช้ไม่ได้ ครูจะสามารถปรับวิธีการสอนของตนให้เหมาะกับความต้องการของนักเรียนได้ดียิ่งขึ้น
- เป็นคำตอบแบบไม่เปิดเผยตัวตน ข้อดีประการหนึ่งของแบบสำรวจวิจัยในชั้นเรียนคือนักเรียนสามารถตอบโดยไม่เปิดเผยตัวตนได้ สิ่งนี้ทำให้นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นอย่างตรงไปตรงมาโดยไม่ต้องกลัวผลกระทบ คำตอบที่ไม่ระบุชื่อยังช่วยให้ครูและอาจารย์ได้ภาพที่แม่นยำยิ่งขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียนของพวกเขา
- เป็นวิธีที่ประหยัดต้นทุน ในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประสบการณ์ของนักเรียนในชั้นเรียน เมื่อเทียบกับวิธีการวิจัยอื่นๆ เช่น การสนทนากลุ่มหรือการสัมภาษณ์ สามารถแจกจ่ายแบบสำรวจให้กับนักเรียนกลุ่มใหญ่ในราคาที่ถูกกว่า
- ง่ายต่อการจัดการ แบบสำรวจการวิจัยในชั้นเรียนนั้นง่ายต่อการจัดการ สามารถแจกจ่ายทางอิเล็กทรอนิกส์หรือในรูปแบบกระดาษ และนักเรียนสามารถกรอกในชั้นเรียนหรือที่บ้านได้ ทำให้ครูและอาจารย์สามารถรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ผลลัพธ์ได้ง่ายขึ้น
ข้อเสียของการสำรวจวิจัยในชั้นเรียน
- อัตราการตอบกลับ ข้อเสียหลักประการหนึ่งของแบบสำรวจวิจัยในชั้นเรียนคืออัตราการตอบกลับต่ำ นักเรียนอาจไม่ทำแบบสำรวจอย่างจริงจังหรืออาจไม่เห็นคุณค่าในการให้ความคิดเห็น สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์หรือมีอคติ ซึ่งทำให้ยากต่อการสรุปผลที่มีความหมาย
- ขอบเขตจำกัด การสำรวจวิจัยในชั้นเรียนมีขอบเขตจำกัด พวกเขารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับชั้นเรียนหรือกลุ่มของนักเรียนโดยเฉพาะเท่านั้น ซึ่งอาจไม่ได้เป็นตัวแทนของประชากรนักเรียนทั้งหมด ซึ่งอาจทำให้การสรุปผลลัพธ์ไปยังห้องเรียนหรือโรงเรียนอื่นทำได้ยาก
- คำตอบที่มีอคติ การสำรวจวิจัยในชั้นเรียนยังสามารถสร้างคำตอบที่มีอคติได้อีกด้วย นักเรียนที่ไม่พอใจกับหลักสูตรหรือครูอาจมีแนวโน้มที่จะตอบสนอง ในขณะที่นักเรียนที่พอใจอาจไม่เห็นความจำเป็นในการแสดงความคิดเห็น วิธีนี้อาจทำให้ผลลัพธ์ที่ได้คลาดเคลื่อนและทำให้ยากต่อการได้ภาพที่ถูกต้องของสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
- ผลการสำรวจวิจัยในชั้นเรียนไม่ครอบคลุม พวกเขาอาจรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับบางแง่มุมของชั้นเรียนเท่านั้น เช่น วิธีการสอนหรือหลักสูตร และอาจไม่ได้ให้ภาพรวมของประสบการณ์ของนักเรียน ซึ่งอาจทำให้ยากต่อการระบุจุดที่ต้องปรับปรุง
บทสรุป
แบบสำรวจการวิจัยในชั้นเรียนสามารถเป็นเครื่องมือที่มีค่าสำหรับการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประสบการณ์ของนักเรียนในชั้นเรียน พวกเขาให้ข้อเสนอแนะที่มีค่าแก่ครูและอาจารย์และสามารถเป็นวิธีที่ประหยัดต้นทุนในการรวบรวมข้อมูล อย่างไรก็ตาม สิ่งเหล่านี้ยังมีข้อจำกัด เช่น อัตราการตอบกลับต่ำและการตอบสนองที่มีอคติ ซึ่งทำให้ยากต่อการสรุปผลที่มีความหมาย โดยรวมแล้ว ควรใช้แบบสำรวจการวิจัยในชั้นเรียนร่วมกับวิธีการวิจัยอื่นๆ เพื่อให้ได้ภาพที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นเกี่ยวกับประสบการณ์ของนักเรียน
ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)
