เทคนิคการสอนหลายอย่างมักใช้เป็นนวัตกรรมการวิจัยในชั้นเรียน บางส่วนเหล่านี้รวมถึง:

• การเรียนรู้เชิงรุก: การเรียนรู้เชิงรุกเกี่ยวข้องกับนักเรียนที่มีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นกับเนื้อหา แทนที่จะรับข้อมูลจากครูอย่างเฉยเมย ซึ่งอาจรวมถึงเทคนิคต่างๆ เช่น การสนทนากลุ่ม กิจกรรมการแก้ปัญหา และโครงการที่ลงมือปฏิบัติจริง
• ห้องเรียนกลับทาง: ห้องเรียนกลับทางเป็นวิธีการสอนที่นักเรียนดูวิดีโอหรืออ่านเนื้อหาที่บ้าน และเวลาเรียนจะใช้สำหรับกิจกรรมและการอภิปราย วิธีนี้ช่วยให้เกิดการเรียนรู้ที่กระตือรือร้นมากขึ้นและการสอนส่วนบุคคลในช่วงเวลาเรียน
• การเรียนรู้ด้วยเกม: การเรียนรู้ด้วยเกมเป็นวิธีการสอนที่ใช้เกมเพื่อดึงดูดนักเรียนและสอนแนวคิดและทักษะใหม่ๆ ซึ่งอาจรวมถึงเกมดิจิทัลและเกมที่ไม่ใช่ดิจิทัล
• การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้: การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้เป็นวิธีการสอนที่กระตุ้นให้นักเรียนถามคำถาม ทำการวิจัย และหาข้อสรุปของตนเองเกี่ยวกับหัวข้อหนึ่งๆ วิธีนี้สามารถช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหา
• การเรียนรู้ที่เสริมเทคโนโลยี: การเรียนรู้ที่เสริมเทคโนโลยีคือการใช้เทคโนโลยีเพื่อปรับปรุงการสอนและจัดหาวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ซึ่งอาจรวมถึงการใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลสำหรับการทำงานร่วมกัน แบบทดสอบและการประเมินผลออนไลน์ และสื่อการเรียนรู้แบบโต้ตอบ
• การสอนที่แตกต่าง: การสอนที่แตกต่างคือวิธีการสอนที่เกี่ยวข้องกับการปรับการสอนให้ตรงกับความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละคน การสอนประเภทนี้จะมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายของนักเรียนในห้องเรียน และสามารถช่วยให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงเนื้อหาและประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ของพวกเขา

สรุป เทคนิคการสอนทั่วไปที่ใช้เป็นนวัตกรรมการวิจัยในชั้นเรียน ได้แก่ การเรียนรู้แบบกระตือรือร้น ห้องเรียนกลับด้าน การเรียนรู้ด้วยเกม การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ การเรียนรู้เสริมเทคโนโลยี และการสอนที่แตกต่าง เทคนิคเหล่านี้ออกแบบมาเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมและทำให้การเรียนรู้มีปฏิสัมพันธ์และกระตือรือร้นมากขึ้น พวกเขายังใช้เทคโนโลยีและเครื่องมือดิจิทัลเพื่อปรับปรุงการสอนและจัดหาวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังสามารถปรับให้เหมาะกับความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียน ช่วยให้นักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงเนื้อหาและประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ได้

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)

แผนการเรียนรู้เป็นกลยุทธ์เฉพาะหรือชุดของกลยุทธ์ที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถเอาชนะปัญหาการเรียนรู้เฉพาะได้ แผนการเรียนรู้ที่ออกแบบมาอย่างดีควรปรับให้เหมาะกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน และควรคำนึงถึงรูปแบบการเรียนรู้ จุดแข็ง และจุดอ่อนของนักเรียน

ตัวอย่างที่ 1:

• ปัญหาการเรียนรู้: ความยากกับแนวคิดทางคณิตศาสตร์
• ผลการเรียนรู้: นักเรียนจะสามารถเข้าใจและใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ได้อย่างง่ายดายและแม่นยำยิ่งขึ้น
• กิจกรรม: ติวเสริมคณิตศาสตร์ การใช้เล่ห์เหลี่ยม และเกมคณิตศาสตร์
• การประเมิน: แบบทดสอบ แบบทดสอบ และโครงการเพื่อประเมินความเข้าใจและการประยุกต์ใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์
• การมีส่วนร่วมของนักเรียน: โอกาสในการเรียนรู้ด้วยตนเองและการฝึกปฏิบัติอย่างอิสระ รวมถึงการเช็คอินกับครูเป็นประจำเพื่อติดตามความคืบหน้า

ในตัวอย่างที่ 1 แผนการเรียนรู้กล่าวถึงความยากของแนวคิดทางคณิตศาสตร์โดยจัดให้มีการสอนพิเศษและการใช้เล่ห์เหลี่ยมและเกมเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจและใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ได้อย่างง่ายดายและแม่นยำยิ่งขึ้น แผนนี้ยังรวมถึงการประเมินต่างๆ เช่น แบบทดสอบ แบบทดสอบ และโครงการที่ช่วยให้ครูสามารถประเมินความเข้าใจของนักเรียนและการประยุกต์ใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์

ตัวอย่างที่ 2:

• ปัญหาการเรียนรู้: ความยากลำบากในการอ่านเพื่อความเข้าใจ
• ผลการเรียนรู้: นักเรียนจะสามารถพัฒนาทักษะความเข้าใจในการอ่านและเข้าใจแนวคิดหลักและรายละเอียดของข้อความ
• กิจกรรม: คำแนะนำกลยุทธ์การอ่าน การใช้ตัวจัดระเบียบกราฟิก และการอ่านอย่างอิสระ
• การประเมิน: แบบทดสอบความเข้าใจในการอ่าน การเขียนตอบข้อความ และการนำเสนอปากเปล่าเพื่อแสดงความเข้าใจในข้อความ
• การมีส่วนร่วมของนักเรียน: การอภิปรายร่วมกัน การประเมินเพื่อน และโอกาสในการเรียนรู้ด้วยตนเอง

ในตัวอย่างที่ 2 แผนการเรียนรู้กล่าวถึงความยากลำบากในการอ่านเพื่อความเข้าใจโดยให้คำแนะนำเกี่ยวกับกลยุทธ์การอ่าน การใช้ตัวจัดระเบียบกราฟิก และส่งเสริมการอ่านอย่างอิสระ แผนนี้ยังรวมถึงการประเมิน เช่น แบบทดสอบความเข้าใจในการอ่าน การเขียนตอบข้อความ และการนำเสนอปากเปล่าที่ช่วยให้ครูประเมินความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดหลักและรายละเอียดของข้อความ

ทั้งสองตัวอย่างยังเปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมผ่านการอภิปรายร่วมกัน การประเมินเพื่อน และโอกาสในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ด้วยวิธีนี้ นักเรียนจะมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้มากขึ้น และจะมีแรงจูงใจมากขึ้นในการพัฒนาทักษะและบรรลุผลการเรียนรู้

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)