คลังเก็บป้ายกำกับ: มีแรงจูงใจ

แผนการเรียนรู้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง

แผนการเรียนรู้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง พร้อมตัวอย่าง  

แผนการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางเป็นแนวทางในการเรียนการสอนที่ให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางของกระบวนการเรียนรู้ ได้รับการออกแบบมาเพื่อสนับสนุนความสำเร็จของนักเรียนโดยตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ จุดแข็ง และความสนใจเฉพาะของพวกเขา

ตัวอย่างที่ 1:

  • นักเรียน: Michael นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีความหลงใหลในวิทยาศาสตร์
  • ผลการเรียนรู้: Michael จะสามารถทำโครงการวิจัยอิสระ วิเคราะห์ข้อมูล และนำเสนอสิ่งที่ค้นพบ
  • กิจกรรม: โอกาสในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การทดลองทางวิทยาศาสตร์ และโครงการค้นคว้าอิสระ
  • การประเมิน: เอกสารการวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูล และการนำเสนอผลการวิจัย
  • การมีส่วนร่วมของนักเรียน: โอกาสในการเรียนรู้ด้วยตนเองและการฝึกฝนอย่างอิสระ ตลอดจนการเช็คอินกับครูเป็นประจำเพื่อติดตามความคืบหน้า

ในตัวอย่างที่ 1 แผนการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางตอบสนองความหลงใหลในวิทยาศาสตร์ของ Michael ด้วยการมอบโอกาสในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การทดลองทางวิทยาศาสตร์และโครงการวิจัยอิสระ กิจกรรมเหล่านี้ออกแบบมาเพื่อให้ Michael มีอิสระในการควบคุมการเรียนรู้ของตนเองและสำรวจความสนใจด้านวิทยาศาสตร์อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น แผนนี้ยังรวมถึงการประเมิน เช่น เอกสารการวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูล และการนำเสนอผลการวิจัย ซึ่งช่วยให้ไมเคิลแสดงความเข้าใจและการประยุกต์ใช้แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ได้ ครูจะสามารถตรวจสอบความก้าวหน้าของ Michael และทำการปรับเปลี่ยนตามความจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าแผนนั้นตอบสนองความต้องการเฉพาะของเขาและช่วยให้เขาบรรลุผลการเรียนรู้

ตัวอย่างที่ 2:

  • นักเรียน: เอมิลี่ นักเรียนมัธยมปลายที่สนใจในอาชีพด้านการแพทย์
  • ผลการเรียนรู้: เอมิลี่จะสามารถเข้าใจและใช้หลักการของกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของมนุษย์
  • กิจกรรม: โอกาสในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การผ่าและการทดลองแบบลงมือปฏิบัติจริง และโอกาสในการศึกษาเงากับผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์
  • การประเมิน: เอกสารการวิจัย รายงานจากห้องปฏิบัติการ และการนำเสนอเกี่ยวกับหัวข้อทางการแพทย์เฉพาะ
  • การมีส่วนร่วมของนักเรียน: โอกาสในการเรียนรู้ด้วยตนเองและการฝึกฝนอย่างอิสระ ตลอดจนการเช็คอินกับครูเป็นประจำเพื่อติดตามความคืบหน้า

ในตัวอย่างที่ 2 แผนการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางจะกล่าวถึงความสนใจของเอมิลีในการประกอบอาชีพด้านการแพทย์โดยการให้โอกาสในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การผ่าและการทดลองแบบลงมือปฏิบัติจริง และโอกาสในการศึกษาเงากับผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์ กิจกรรมเหล่านี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้เอมิลี่มีความเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์และจิตเวชศาสตร์ของมนุษย์ และยังมอบประสบการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงให้เธอ ซึ่งจะช่วยให้เธอตัดสินใจอย่างรอบรู้เกี่ยวกับอาชีพในอนาคตของเธอ แผนนี้ยังรวมถึงการประเมิน เช่น เอกสารการวิจัย รายงานจากห้องปฏิบัติการ และการนำเสนอเกี่ยวกับหัวข้อทางการแพทย์เฉพาะ ซึ่งช่วยให้เอมิลี่แสดงความเข้าใจและการประยุกต์ใช้แนวคิดทางการแพทย์ของเธอ ครูจะสามารถตรวจสอบเอมิลี่

ทั้งสองตัวอย่างให้แนวทางที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในการเรียนการสอนที่ตอบสนองความต้องการเฉพาะ จุดแข็ง และความสนใจของนักเรียนแต่ละคน แผนการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางประกอบด้วยกิจกรรม การประเมิน และโอกาสที่ปรับให้เหมาะกับความสามารถและความสนใจของนักเรียน และให้โอกาสในการเรียนรู้ด้วยตนเองและการฝึกปฏิบัติอย่างอิสระ การตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอกับครูช่วยในการติดตามความคืบหน้าและให้แน่ใจว่าแผนมีประสิทธิภาพ

สรุป แผนการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางเป็นแนวทางในการเรียนการสอนที่ให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางของกระบวนการเรียนรู้ โดยตอบสนองความต้องการ จุดแข็ง และความสนใจในการเรียนรู้เฉพาะของนักเรียน แผนประกอบด้วยกิจกรรม การประเมิน และโอกาสที่ปรับให้เหมาะกับความสามารถและความสนใจของนักเรียน เช่น โอกาสในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การทดลองภาคปฏิบัติ โครงการวิจัยอิสระ และโอกาสในการแชโดว์กับผู้เชี่ยวชาญ การตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอกับครูช่วยในการติดตามความคืบหน้าและให้แน่ใจว่าแผนมีประสิทธิภาพ การให้นักเรียนมีอิสระในการควบคุมการเรียนรู้ของตนเอง พวกเขาจะมีแรงจูงใจ มีส่วนร่วม และบรรลุผลการเรียนรู้มากขึ้น

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)