แต่ถ้า "ไม่มีเวลา" ให้เราช่วยดูแลให้ไหม?
น้องๆ เคยไหมครับ เปิดอีเมลมาแล้วเจอประโยคสั้นๆ แต่จุกอก
“ขอให้สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมนะ”
อ่านจบปุ๊บ เหงื่อตกปั๊บ 🤯 ไม่รู้ต้องเพิ่มอะไร เพิ่มแค่ไหน หรือจะโดนให้แก้ทั้งบท พี่ขอบอกเลยว่า นี่คือด่านปกติของการทำวิทยานิพนธ์ ไม่ใช่สัญญาณว่าเราทำแย่ครับ
บทความนี้พี่จะพาน้องๆ ไปลุยทีละขั้น ว่าเมื่อ อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์แจ้งให้สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมต้องทำอย่างไร ถึงจะแก้ได้ตรงจุด ไม่เสียเวลา และเพิ่มโอกาส “ผ่านฉลุย” ครับ
ทำความเข้าใจก่อน: อาจารย์ต้องการ “อะไร” กันแน่
พี่แนะนำอย่างแรกเลยครับ อย่าเพิ่งรีบค้นจนตาแตก 😂
ให้ลองถามตัวเอง (หรือเปิดคอมเมนต์อาจารย์ดูดีๆ) ว่า
- อาจารย์ต้องการ ทฤษฎีเพิ่ม
- งานวิจัย ใหม่และทันสมัยกว่าเดิม
- หรือยัง ขาดมุมมอง/บริบท บางอย่าง
การเข้าใจโจทย์ผิด = ค้นเยอะแต่ไม่ตรง = เหนื่อยฟรีครับ
ขั้นตอนที่ 1: ทบทวนวรรณกรรม (Literature Review) แบบมีเป้าหมาย
การสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมที่ถูกต้อง มักหนีไม่พ้นการ ทบทวนวรรณกรรม ครับ
พี่แนะนำว่าให้โฟกัส 3 อย่างนี้
- งานวิจัย 5 ปีล่าสุด (ยิ่งใหม่ยิ่งดี)
- แหล่งที่น่าเชื่อถือ เช่น Journal, Scopus, TCI, Google Scholar
- เลือกงานที่ เกี่ยวข้องตรงตัวแปร/กรอบแนวคิด
อย่าคิดว่าใส่เยอะแล้วจะดีนะครับ อาจารย์ดูที่ “ความเกี่ยวข้อง” ไม่ใช่ “จำนวนหน้า”
ขั้นตอนที่ 2: เติมมุมมองจากผู้เชี่ยวชาญ (ถ้างานพาไปได้)
บางหัวข้อ โดยเฉพาะเชิงคุณภาพ พี่แนะนำว่า
- ลองดูว่ามี ผู้เชี่ยวชาญในสายงาน ไหม
- อาจเป็นบทสัมภาษณ์ งานสัมมนา หรือรายงานวิชาชีพ
ข้อมูลแบบนี้ช่วยให้งานดู “มีชีวิต” และเพิ่มความน่าเชื่อถือขึ้นเยอะครับ
ขั้นตอนที่ 3: ใช้ฐานข้อมูลมหาวิทยาลัยให้คุ้ม
น้องๆ หลายคนมีของดีอยู่แล้วแต่ไม่รู้ตัว 😅
ฐานข้อมูลของมหาวิทยาลัย เช่น
- EBSCO
- ScienceDirect
- ProQuest
พี่บอกเลยว่า อาจารย์ชอบมาก เพราะเป็นแหล่งที่ผ่านการคัดกรองแล้วครับ
ถ้าอ่านมาถึงตรงนี้แล้วยังรู้สึกมึนๆ หรืออยากหาคนช่วย [รับทำวิจัย] แบบมืออาชีพ ที่การันตีผลงาน ทักหาพี่ได้เลยนะครับ
ขั้นตอนที่ 4: สรุปสิ่งที่ค้นพบ แล้ว “ผูกกลับ” งานของเรา
อย่าลืมนะครับ การสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม ไม่ใช่แค่เอามาแปะเพิ่ม
พี่แนะนำว่าให้ทำ 2 อย่างนี้เสมอ
- สรุปว่าเจองานใหม่อะไรบ้าง
- อธิบายให้ชัดว่า ข้อมูลใหม่นี้ช่วยเสริมงานวิจัยของเราอย่างไร
ตรงนี้แหละครับ ที่อาจารย์เห็นแล้วจะพยักหน้า 😌
💡 มุมมองจากพี่ (ประสบการณ์ 15 ปี)
พี่เคยดูแลน้องคนนึง โดนอาจารย์ให้ “สืบค้นเพิ่ม” ถึง 3 รอบ
สาเหตุไม่ใช่เพราะค้นน้อย แต่เพราะ ค้นมาแล้วไม่เชื่อมกับโจทย์วิจัย
พอพี่ให้เขาแก้ใหม่ โดย
- เลือกงานน้อยลง
- แต่เขียนเชื่อมโยงชัดขึ้น
รอบถัดไป อาจารย์ตอบกลับสั้นๆ ว่า
“โอเค เห็นภาพชัดขึ้นมาก”
จำไว้เลยครับ งานวิจัยดี ไม่ได้วัดที่ความหนา แต่วัดที่ความ “ตรง” ครับ
สรุปส่งท้ายจากพี่
- อาจารย์ให้สืบค้นเพิ่ม = โอกาสอัปเกรดงาน
- โฟกัสความเกี่ยวข้อง มากกว่าปริมาณ
- สรุปและเชื่อมโยงกลับงานของเราให้ชัด
- งานวิจัยคือกระบวนการแก้ไป-ดีไป ไม่ต้องสมบูรณ์ตั้งแต่แรกครับ
ใจเย็นๆ ทำตามขั้นตอน เดี๋ยวผ่านแน่นอนครับ 💪
“อาจารย์ให้สืบค้นเพิ่ม แก้ไม่ตรงที เสียเวลาเป็นเดือน ให้พี่ช่วยดูให้ไหม? ปรึกษาฟรีครับ”
❓ FAQ คำถามที่น้องๆ ถามพี่บ่อย
A: ไม่มีตัวเลขตายตัวครับ เน้นที่ “ครอบคลุมและตรงประเด็น” มากกว่า
A: ใช้ได้ครับ แต่ถ้ามีฐานข้อมูลมหาวิทยาลัย จะเพิ่มความน่าเชื่อถือขึ้นอีกครับ
A: ส่วนใหญ่จะเป็นบทที่ 2 และอาจกระทบกรอบแนวคิดครับ
A: ส่ง outline หรือรายการเอกสารให้อาจารย์ดูก่อนได้ครับ จะประหยัดเวลามาก