บทความวิชาการ และ บทความวิจัย มีความคล้ายคลึงกันตรงที่นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับงานวิชาการ เขียนด้วยภาษาวิชาการ เผยแพร่ในวารสารวิชาการ และมีเป้าหมายเพื่อแลกเปลี่ยนองค์ความรู้กับนักวิชาการด้วยกัน แต่มีความแตกต่างกันในแง่ของวัตถุประสงค์ เนื้อหา รูปแบบ และกระบวนการตรวจสอบ
ตารางเปรียบเทียบองค์ประกอบสำคัญ
องค์ประกอบ | บทความวิชาการ | บทความวิจัย |
---|---|---|
วัตถุประสงค์ | นำเสนอข้อมูล สรุปงานวิจัย วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเด็นทางวิชาการ | นำเสนอผลงานวิจัยใหม่ สร้างองค์ความรู้ เสนอแนะแนวทางการแก้ปัญหา |
เนื้อหา | เน้นการรวบรวมข้อมูล ทฤษฎี แนวคิด วิเคราะห์ วิจารณ์ มุมมองต่างๆ | เน้นการนำเสนอวิธีการ ผลลัพธ์ วิเคราะห์ ตีความ สรุปผลงานวิจัย |
รูปแบบ | เขียนในรูปแบบเรียงความ นำเสนอเนื้อหาอย่างเป็นระบบ อ้างอิงแหล่งข้อมูล | เขียนในรูปแบบการรายงานงานวิจัย มีโครงสร้างชัดเจน อ้างอิงแหล่งข้อมูล |
กระบวนการตรวจสอบ | ผ่านการตรวจสอบโดยบรรณาธิการและนักวิชาการผู้ทรงคุณวุฒิ | ผ่านการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (peer review) เน้นความถูกต้อง น่าเชื่อถือ |
ตัวอย่างประเภท | บทความวิชาการ综述 บทความวิเคราะห์ บทความวิจารณ์ | บทความวิจัยเชิงปริมาณ บทความวิจัยเชิงคุณภาพ |
สรุป
- บทความวิชาการ เน้นการนำเสนอข้อมูล สรุปงานวิจัย วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเด็นทางวิชาการ
- บทความวิจัย เน้นการนำเสนอผลงานวิจัยใหม่ สร้างองค์ความรู้ เสนอแนะแนวทางการแก้ปัญหา
- รูปแบบการเขียนและกระบวนการตรวจสอบของทั้งสองประเภทมีความแตกต่างกัน
Related posts:
ความสัมพันธ์ระหว่างการออกกำลังกายกับสุขภาพสมองในผู้สูงอายุที่เป็นโรคอัลไซเมอร์
Best practice คืออะไร
บทบาทของการวิจัยในชั้นเรียนในการจัดการกับความเสื่อมโทรมของสิ่งแวดล้อม
ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศต่อแหล่งที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติและการอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีว...
เคล็ดลับ 7 ข้อที่ต้องรู้สำหรับตัวอย่างนวัตกรรมทางการศึกษา
ความเป็นมาของทฤษฎีการบริหารการศึกษา ในศตวรรษที่ 21
t test dependent : เครื่องมือวัดผลการเปลี่ยนแปลงที่แม่นยำ
บริการความช่วยเหลือที่ไม่ใช่ด้านวิชาการในการทำวิทยานิพนธ์