การวิจัยเชิงคุณภาพเป็นวิธีการศึกษาที่มุ่งเน้นการทำความเข้าใจปรากฏการณ์ทางสังคมอย่างลึกซึ้ง โดยใช้เครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย เช่น การสัมภาษณ์เชิงลึก การสังเกตการณ์ การวิเคราะห์เอกสาร ฯลฯ วัตถุประสงค์หลักของการวิจัยเชิงคุณภาพมีดังนี้
1. ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามปลายเปิด
การวิจัยเชิงคุณภาพมักใช้เพื่อตอบคำถามปลายเปิดที่ซับซ้อน ซึ่งไม่สามารถตอบได้ด้วยวิธีการวิจัยเชิงปริมาณ ตัวอย่างเช่น
- อะไรคือประสบการณ์ของผู้หญิงไทยที่แต่งงานกับผู้ชายต่างชาติ?
- อะไรคือความหมายของ “ความสุข” สำหรับคนไทย?
- อะไรคือปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการบริโภคของวัยรุ่นไทย?
2. พัฒนาความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง
การวิจัยเชิงคุณภาพช่วยให้นักวิจัยสามารถเข้าใจปรากฏการณ์ทางสังคมอย่างลึกซึ้ง โดยการศึกษาบริบท ประสบการณ์ และมุมมองของผู้เข้าร่วมการวิจัย ตัวอย่างเช่น
- นักวิจัยสามารถศึกษาประสบการณ์ของผู้หญิงไทยที่แต่งงานกับผู้ชายต่างชาติ เพื่อทำความเข้าใจกับความท้าทาย ปัญหา และความสุขของพวกเธอ
- นักวิจัยสามารถศึกษาความหมายของ “ความสุข” สำหรับคนไทย เพื่อทำความเข้าใจกับสิ่งที่คนไทยให้ความสำคัญในชีวิต
- นักวิจัยสามารถศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการบริโภคของวัยรุ่นไทย เพื่อทำความเข้าใจกับแรงจูงใจและความต้องการของพวกเขา
3. พัฒนาสมมติฐาน
การวิจัยเชิงคุณภาพสามารถใช้เพื่อพัฒนาสมมติฐานสำหรับการวิจัยเชิงปริมาณ ตัวอย่างเช่น
- นักวิจัยสามารถสัมภาษณ์ผู้หญิงไทยที่แต่งงานกับผู้ชายต่างชาติ เพื่อพัฒนาสมมติฐานเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จของการแต่งงานข้ามชาติ
- นักวิจัยสามารถสัมภาษณ์คนไทยเกี่ยวกับความหมายของ “ความสุข” เพื่อพัฒนาสมมติฐานเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสุขของคนไทย
- นักวิจัยสามารถสัมภาษณ์วัยรุ่นไทยเกี่ยวกับพฤติกรรมการบริโภคของพวกเขา เพื่อพัฒนาสมมติฐานเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการบริโภคของพวกเขา
4. ประเมินผล
การวิจัยเชิงคุณภาพสามารถใช้เพื่อประเมินผลโครงการ นโยบาย หรือโปรแกรม ตัวอย่างเช่น
- นักวิจัยสามารถสัมภาษณ์ผู้เข้าร่วมโครงการพัฒนาชุมชน เพื่อประเมินผลของโครงการ
- นักวิจัยสามารถสัมภาษณ์ผู้รับผลประโยชน์จากนโยบายใหม่ เพื่อประเมินผลของนโยบาย
- นักวิจัยสามารถสัมภาษณ์ผู้ใช้โปรแกรมใหม่ เพื่อประเมินผลของโปรแกรม
5. พัฒนาแนวทางปฏิบัติ
การวิจัยเชิงคุณภาพสามารถใช้เพื่อพัฒนาแนวทางปฏิบัติสำหรับการทำงานในสาขาต่างๆ ตัวอย่างเช่น
- นักวิจัยสามารถศึกษาประสบการณ์ของนักสังคมสงเคราะห์ที่ทำงานกับผู้หญิงที่ถูกทำร้าย เพื่อพัฒนาแนวทางปฏิบัติสำหรับการช่วยเหลือผู้หญิงเหล่านี้
- นักวิจัยสามารถศึกษาประสบการณ์ของครูที่สอนนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ เพื่อพัฒนาแนวทางปฏิบัติสำหรับการสอนนักเรียนเหล่านี้
- นักวิจัยสามารถศึกษาประสบการณ์ของแพทย์ที่รักษาผู้ป่วยโรคเรื้อรัง เพื่อพัฒนาแนวทางปฏิบัติสำหรับการรักษาผู้ป่วยเหล่านี้
สรุป
การวิจัยเชิงคุณภาพเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการศึกษาปรากฏการณ์ทางสังคมอย่างลึกซึ้ง วัตถุประสงค์ของการวิจัยเชิงคุณภาพมีหลากหลาย ขึ้นอยู่กับคำถามและประเด็นที่นักวิจัยต้องการศึกษา