โดยทั่วไป การสร้างนวัตกรรมจะเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบหลักหลายประการ รวมถึงการระบุโอกาส การสร้างแนวคิด การพัฒนาและการทดสอบแนวคิด และการนำไปใช้ขั้นสุดท้าย
- การระบุโอกาส: นี่เป็นขั้นตอนแรกในการสร้างนวัตกรรมและเกี่ยวข้องกับการระบุพื้นที่ที่มีช่องว่างในตลาด ความต้องการในการปรับปรุง หรือปัญหาที่ต้องแก้ไข ซึ่งสามารถทำได้ผ่านการวิจัยตลาด ความคิดเห็นของลูกค้า หรือติดตามข่าวสารเกี่ยวกับแนวโน้มและการพัฒนาอุตสาหกรรม
- การสร้างแนวคิด: เมื่อระบุโอกาสได้แล้ว ขั้นตอนต่อไปคือการสร้างแนวคิดเพื่อจัดการกับโอกาสเหล่านั้น ซึ่งสามารถทำได้ผ่านเซสชันการระดมสมอง การระดมมวลชน หรือเทคนิคการใช้ความคิดอื่นๆ เป้าหมายคือการสร้างแนวคิดจำนวนมาก ด้วยความเข้าใจว่าไม่ใช่ทั้งหมดที่จะเป็นไปได้
- การพัฒนาและทดสอบแนวคิด: หลังจากสร้างแนวคิดแล้ว ขั้นตอนต่อไปคือการพัฒนาและทดสอบแนวคิด สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการนำแนวคิดที่มีแนวโน้มมากที่สุดมาปรับปรุงให้เป็นแนวคิดเฉพาะ แนวคิดเหล่านี้จะได้รับการทดสอบกับผู้มีโอกาสเป็นลูกค้าหรือผู้ใช้เพื่อรวบรวมความคิดเห็นและประเมินศักยภาพของพวกเขา
- การปรับใช้ขั้นสุดท้าย: หลังจากระบุแนวคิดที่เป็นไปได้มากที่สุดแล้ว ก็ถึงเวลาดำเนินการ ซึ่งรวมถึงการพัฒนาแผนโดยละเอียดสำหรับการพัฒนาผลิตภัณฑ์ การผลิต การตลาด และการจัดจำหน่าย นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการระบุทรัพยากรและคู่ค้าที่จำเป็นในการนำโซลูชันออกสู่ตลาด
ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)
![](https://www.xn--12co8bkb4ccba6b3geffwj63b.com/wp-content/uploads/2020/04/qrcode_รับทำวิจัย.png)
Related posts:
การสร้างนวัตกรรมการศึกษา มีอะไรบ้าง
การใช้ ANOVA ในระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณฅ
ดำเนินการทดสอบนำร่องในการวิจัยเชิงปริมาณ
5 เหตุผลที่การวิทยานิพนธ์ไม่เป็นอย่างที่คิดตามหลักการทำวิทยานิพนธ์ของมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
ผลกระทบของการวิจัยเกี่ยวกับบรรทัดฐานและค่านิยมทางสังคมและวัฒนธรรม
แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดและข้อผิดพลาดที่ควรหลีกเลี่ยงนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณในบทที่ 5
การทำวิทยานิพนธ์ ไม่ยากอย่างที่คิด!
เว็บไซต์ที่ใช้ตรวจสอบลิขสิทธิ์รูปภาพในการเขียนหนังสือขอตำแหน่งทางวิชาการ หรือหนังสือตำราวิชาการ