คลังเก็บป้ายกำกับ: การเรียนรู้ ทฤษฎี การศึกษา จิตวิทยาการรู้คิด พฤติกรรมนิยม คอนสตรัคติวิสต์ ประสาทวิทยาศาสตร์ ความจำ แรงจูงใจ ทักษะการเรียน

ทฤษฎีการเรียนรู้

ทฤษฎีการเรียนรู้

ทฤษฎีการเรียนรู้หมายถึงแนวทางและทฤษฎีต่างๆ ที่พัฒนาขึ้นเพื่ออธิบายว่าผู้คนเรียนรู้อย่างไร ทฤษฎีเหล่านี้ช่วยให้เราเข้าใจว่าผู้คนได้รับความรู้ ทักษะ เจตคติ และพฤติกรรมใหม่ ๆ ได้ และสามารถปรับตัวและเปลี่ยนแปลงอันเป็นผลมาจากประสบการณ์ มีทฤษฎีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันมากมาย และสามารถจัดกลุ่มเป็นหมวดหมู่กว้างๆ ได้หลายประเภท:

1. ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม: ทฤษฎีเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่บทบาทของรางวัลและการลงโทษภายนอกในการสร้างการเรียนรู้และพฤติกรรม

2. ทฤษฎีการรับรู้: ทฤษฎีเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่กระบวนการทางจิตที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ เช่น ความสนใจ ความจำ และการแก้ปัญหา

3. ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์: ทฤษฎีเหล่านี้เน้นบทบาทของผู้เรียนในการสร้างความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับโลกผ่านประสบการณ์และการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น

4. ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม: ทฤษฎีเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่บทบาทของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและความสัมพันธ์ในการสร้างการเรียนรู้และพฤติกรรม

5. ทฤษฎีการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน: ทฤษฎีเหล่านี้ตรวจสอบวิธีที่สมองประมวลผลและจัดเก็บข้อมูล และดูว่าสิ่งนี้ส่งผลต่อการเรียนรู้

แนวทางทฤษฎีการเรียนรู้แต่ละแนวทางเหล่านี้นำเสนอข้อมูลเชิงลึกที่แตกต่างกันเกี่ยวกับวิธีที่ผู้คนเรียนรู้และวิธีอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)