คลังเก็บป้ายกำกับ: การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม

การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม

การใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมในการวิจัยเชิงคุณภาพ

ในโลกปัจจุบัน การวิจัยได้กลายเป็นส่วนสำคัญของสาขาต่างๆ รวมถึงธุรกิจ การดูแลสุขภาพ สังคมศาสตร์ และเทคโนโลยี วัตถุประสงค์ของการทำวิจัยคือเพื่อให้หลักฐานที่เชื่อถือได้และถูกต้องเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจและการดำเนินการ อย่างไรก็ตาม การทำวิจัยที่มีคุณภาพอาจเป็นเรื่องที่ท้าทาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่องานวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์หรือชุมชน

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีการใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (PAR) เป็นวิธีการดำเนินการวิจัยที่มีคุณภาพเพิ่มมากขึ้น PAR เป็นวิธีการที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมและการทำงานร่วมกันระหว่างนักวิจัยและสมาชิกในชุมชนในทุกขั้นตอนของกระบวนการวิจัย แนวทางนี้สามารถปรับปรุงคุณภาพและความเกี่ยวข้องของการวิจัยโดยทำให้มั่นใจว่าคำถาม วิธีการ และผลลัพธ์การวิจัยสอดคล้องกับความต้องการและมุมมองของชุมชน

ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม

PAR เป็นแนวทางการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของสมาชิกในชุมชน ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และนักวิจัยในทุกขั้นตอนของกระบวนการวิจัย แนวทางนี้พยายามสร้างความร่วมมือและความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกันระหว่างนักวิจัยและสมาชิกในชุมชน ซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาคำถามการวิจัยที่สะท้อนความต้องการและมุมมองของชุมชน

ใน PAR สมาชิกชุมชนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียไม่ได้เป็นเพียงผู้เข้าร่วมการวิจัยเท่านั้น แต่ยังเป็นหุ้นส่วนที่กระตือรือร้นในกระบวนการวิจัยด้วย พวกเขามีส่วนร่วมในการพัฒนาคำถามการวิจัย การออกแบบการศึกษา การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ และการเผยแพร่ผลการวิจัย แนวทางนี้สร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของและการเพิ่มขีดความสามารถของสมาชิกในชุมชนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ซึ่งสามารถนำไปสู่การยอมรับผลการวิจัยในนโยบายและการปฏิบัติ

ประโยชน์ของการใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม

PAR ให้ประโยชน์หลายประการแก่นักวิจัย สมาชิกชุมชน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ประการแรก แนวทางนี้สามารถปรับปรุงคุณภาพและความเกี่ยวข้องของการวิจัยโดยทำให้มั่นใจว่าคำถาม วิธีการ และผลลัพธ์การวิจัยสอดคล้องกับความต้องการและมุมมองของชุมชน สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ผลการวิจัยที่เชื่อถือได้และถูกต้องมากขึ้น ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการแจ้งการตัดสินใจและการดำเนินการ

ประการที่สอง PAR สามารถส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนและการเสริมอำนาจโดยการสร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของและควบคุมกระบวนการวิจัย สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ความไว้วางใจและความร่วมมือที่เพิ่มขึ้นระหว่างนักวิจัยและสมาชิกในชุมชน ซึ่งสามารถปรับปรุงการนำไปใช้และการยอมรับผลการวิจัยในนโยบายและการปฏิบัติ

ประการสุดท้าย PAR สามารถส่งเสริมความยุติธรรมและความเสมอภาคทางสังคมโดยทำให้แน่ใจว่ากระบวนการวิจัยนั้นครอบคลุมและมีส่วนร่วม แนวทางนี้สามารถเป็นกระบอกเสียงให้กับกลุ่มคนชายขอบและกลุ่มที่ด้อยโอกาส ซึ่งสามารถนำไปสู่การพัฒนาคำถามและผลลัพธ์การวิจัยที่สะท้อนความต้องการและมุมมองของพวกเขา

ขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม

PAR เกี่ยวข้องกับหลายขั้นตอน ซึ่งรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:

  1. การระบุปัญหาหรือประเด็นการวิจัย
  2. การพัฒนาคำถามการวิจัยหรือคำถาม
  3. การระบุผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและสมาชิกในชุมชน
  4. การพัฒนารูปแบบการวิจัยที่มีการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล
  5. รวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการต่างๆ เช่น การสัมภาษณ์ การสนทนากลุ่ม และการสำรวจ
  6. วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีเชิงคุณภาพหรือเชิงปริมาณ
  7. เผยแพร่ผลการวิจัยไปยังสมาชิกในชุมชน ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และผู้กำหนดนโยบาย

บทสรุป

โดยสรุป การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเป็นวิธีการที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมและความร่วมมืออย่างแข็งขันระหว่างนักวิจัยและสมาชิกในชุมชนในทุกขั้นตอนของกระบวนการวิจัย แนวทางนี้สามารถปรับปรุงคุณภาพและความเกี่ยวข้องของการวิจัยโดยทำให้มั่นใจว่าคำถาม วิธีการ และผลลัพธ์การวิจัยสอดคล้องกับความต้องการและมุมมองของชุมชน ยิ่งไปกว่านั้น PAR ยังสามารถส่งเสริมการมีส่วนร่วมและการเสริมอำนาจของชุมชน ความยุติธรรมทางสังคม และความเท่าเทียม ดังนั้น นักวิจัยควรพิจารณาใช้ PAR ในการศึกษาวิจัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อทำงานกับอาสาสมัครหรือชุมชน

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)

การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมในห้องเรียน

บทบาทของการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมในชั้นเรียน

การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (PAR) เป็นเครื่องมืออันทรงพลังที่ช่วยให้ครูและนักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อระบุและแก้ปัญหาในห้องเรียน ในบทความนี้ เราจะสำรวจประโยชน์ของ PAR ขั้นตอนที่เกี่ยวข้องในการทำ PAR และวิธีการใช้เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน

การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมคืออะไร?

การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (PAR) เป็นวิธีการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของทั้งครูและนักเรียนในกระบวนการวิจัย PAR เป็นวิธีการที่สนับสนุนการทำงานร่วมกัน การไตร่ตรอง และการดำเนินการ เป้าหมายของ PAR คือการระบุและแก้ปัญหาในห้องเรียนด้วยการทำงานร่วมกัน

ประโยชน์ของการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม

PAR มีประโยชน์หลายประการสำหรับครูและนักเรียน ประการแรก ช่วยให้ครูเข้าใจปัญหาที่นักเรียนเผชิญในห้องเรียนอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ประการที่สอง สนับสนุนให้นักเรียนเป็นผู้มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของตนเอง ประการที่สาม ช่วยสร้างความรู้สึกเป็นชุมชนภายในห้องเรียนโดยส่งเสริมการทำงานร่วมกันและการสื่อสารระหว่างนักเรียนและครู ประการสุดท้าย ช่วยให้ครูและนักเรียนมีความรู้สึกเป็นเจ้าของในกระบวนการวิจัย ซึ่งสามารถนำไปสู่การแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ขั้นตอนการดำเนินการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม

การทำวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมในชั้นเรียนมีหลายขั้นตอน ขั้นตอนแรกคือการระบุปัญหาหรือปัญหาที่ต้องแก้ไข สามารถทำได้ผ่านการสังเกต การสัมภาษณ์ หรือการสำรวจ ขั้นตอนที่สองคือการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาหรือปัญหา ซึ่งสามารถทำได้ด้วยวิธีการต่างๆ รวมถึงการสัมภาษณ์ การสำรวจ การสนทนากลุ่ม และการสังเกตในชั้นเรียน

เมื่อรวบรวมข้อมูลเรียบร้อยแล้ว ขั้นตอนที่ 3 คือการวิเคราะห์ข้อมูล สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการมองหารูปแบบและแนวโน้มในข้อมูลที่สามารถช่วยในการระบุสาเหตุของปัญหาหรือปัญหา ขั้นตอนที่สี่คือการพัฒนาแผนปฏิบัติการตามผลการวิจัย แผนปฏิบัติการนี้ควรพัฒนาร่วมกับนักเรียนและครู

ขั้นตอนที่ห้าคือการดำเนินการตามแผนปฏิบัติการ ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอน วิธีปฏิบัติในห้องเรียน หรือนโยบายของโรงเรียน ขั้นตอนที่หกและขั้นสุดท้ายคือการประเมินประสิทธิผลของแผนปฏิบัติการ สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการรวบรวมข้อมูลเพื่อพิจารณาว่าการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นมีผลกระทบเชิงบวกต่อปัญหาหรือไม่

การใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน

PAR สามารถนำมาใช้เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนได้หลายวิธี ประการแรก สามารถใช้เพื่อระบุพื้นที่ที่นักเรียนกำลังดิ้นรนและพัฒนากลยุทธ์เพื่อจัดการกับพื้นที่เหล่านี้ ประการที่สอง สามารถใช้เพื่อปรับปรุงการสื่อสารระหว่างครูและนักเรียน ซึ่งจะนำไปสู่สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นบวกและมีประสิทธิผลมากขึ้น ประการที่สาม สามารถใช้เพื่อพัฒนาวิธีการสอนใหม่ ๆ ที่เหมาะกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน

โดยสรุป การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเป็นเครื่องมืออันทรงพลังที่สามารถใช้เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยการสนับสนุนการทำงานร่วมกัน การไตร่ตรอง และการดำเนินการ PAR ช่วยให้ครูและนักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อระบุและแก้ปัญหา ขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับการทำ PAR นั้นเรียบง่ายและสามารถปรับให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนใดก็ได้ หากคุณเป็นครูที่ต้องการปรับปรุงห้องเรียน ให้ลองใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเพื่อช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมาย

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)