การวิจัยในชั้นเรียนเป็นส่วนสำคัญของระบบการศึกษา และหนึ่งในวิธีการทั่วไปในการทำวิจัยในชั้นเรียนคือการสัมภาษณ์ การสัมภาษณ์ให้ข้อมูลและข้อมูลเชิงลึกมากมายที่สามารถนำมาใช้เพื่อปรับปรุงวิธีการสอนและปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียน อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับวิธีการวิจัยอื่นๆ การสัมภาษณ์เพื่อการวิจัยในชั้นเรียนก็มีทั้งข้อดีและข้อเสีย ในบทความนี้ เราจะสำรวจข้อดีและข้อเสียของการสัมภาษณ์เพื่อการวิจัยในชั้นเรียน

ข้อดีของการสัมภาษณ์เพื่อการวิจัยในชั้นเรียน

ให้ข้อมูลที่สมบูรณ์

การสัมภาษณ์ให้ข้อมูลมากมายที่สามารถนำมาใช้เพื่อรับข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับประสบการณ์และมุมมองของนักเรียนและครู จากการสัมภาษณ์ นักวิจัยสามารถรวบรวมข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับประสบการณ์ของนักเรียน ทัศนคติต่อการเรียนรู้ และการมีส่วนร่วมในห้องเรียน ครูยังสามารถแบ่งปันประสบการณ์ วิธีการสอน และข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงสภาพแวดล้อมในห้องเรียน

ส่งเสริมความเข้าใจ

การสัมภาษณ์ส่งเสริมความเข้าใจระหว่างนักเรียน ครู และนักวิจัย เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นและให้ครูแบ่งปันประสบการณ์และข้อคิด สิ่งนี้ช่วยสร้างความไว้วางใจและสายสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วม ซึ่งจะนำไปสู่การตอบกลับที่ซื่อสัตย์และถูกต้องมากขึ้น

ความยืดหยุ่น

การสัมภาษณ์เป็นวิธีการวิจัยที่ยืดหยุ่นซึ่งสามารถปรับให้เหมาะกับความต้องการในการวิจัยที่แตกต่างกัน สามารถดำเนินการแบบตัวต่อตัวหรือเป็นกลุ่ม ด้วยตนเองหรือทางโทรศัพท์ และอาจมีโครงสร้างหรือไม่มีโครงสร้างก็ได้ ความยืดหยุ่นนี้ช่วยให้นักวิจัยสามารถปรับแต่งการสัมภาษณ์ให้ตรงกับความต้องการเฉพาะของการศึกษาของตนได้

ส่วนบุคคล

การสัมภาษณ์ทำให้นักวิจัยสามารถปรับเปลี่ยนแนวทางการวิจัยในแบบของตนได้ นักวิจัยสามารถถามคำถามติดตามผลเพื่อสำรวจหัวข้อเฉพาะในรายละเอียดเพิ่มเติม และสามารถปรับคำถามตามคำตอบของผู้เข้าร่วม วิธีการเฉพาะบุคคลนี้ช่วยให้แน่ใจว่านักวิจัยรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องและมีประโยชน์มากที่สุด

ข้อเสียของการสัมภาษณ์เพื่อการวิจัยในชั้นเรียน

ใช้เวลานาน

การสัมภาษณ์อาจเป็นวิธีการวิจัยที่ใช้เวลานาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากนักวิจัยจำเป็นต้องสัมภาษณ์ผู้เข้าร่วมจำนวนมาก นอกจากนี้ยังอาจเป็นเรื่องยากที่จะนัดสัมภาษณ์กับนักเรียนและครูที่มีงานยุ่ง ซึ่งอาจทำให้กระบวนการวิจัยล่าช้าได้

อคติ

การสัมภาษณ์มีแนวโน้มที่จะมีอคติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากผู้สัมภาษณ์มีอคติหรือความคาดหวัง ผู้สัมภาษณ์อาจมีอิทธิพลต่อการตอบสนองของผู้เข้าร่วมโดยไม่ได้ตั้งใจผ่านทางน้ำเสียงหรือภาษากาย เพื่อลดอคติเหล่านี้ นักวิจัยต้องได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับเทคนิคการสัมภาษณ์และควรพยายามรักษาความเป็นกลางตลอดกระบวนการสัมภาษณ์

ขอบเขตที่จำกัด

การสัมภาษณ์สามารถให้ข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับประสบการณ์ของแต่ละคน แต่อาจไม่ได้ให้มุมมองกว้างๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในห้องเรียน นักวิจัยต้องตระหนักถึงข้อจำกัดของการสัมภาษณ์และควรพิจารณาใช้วิธีการวิจัยอื่น ๆ เช่น การสำรวจหรือการสังเกตเพื่อเสริมข้อค้นพบ

ค่าใช้จ่าย

การสัมภาษณ์อาจเป็นวิธีการวิจัยที่มีค่าใช้จ่ายสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากนักวิจัยจำเป็นต้องเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ เพื่อดำเนินการสัมภาษณ์ ค่าใช้จ่ายนี้ค่อนข้างแพงสำหรับนักวิจัยที่มีงบประมาณจำกัด

บทสรุป

การสัมภาษณ์เป็นวิธีการวิจัยที่มีคุณค่าที่สามารถให้ข้อมูลที่สมบูรณ์และส่งเสริมความเข้าใจระหว่างนักเรียน ครู และนักวิจัย อย่างไรก็ตาม มันไม่ได้ปราศจากข้อเสีย ผู้วิจัยต้องตระหนักถึงข้อจำกัดของการสัมภาษณ์และควรพิจารณาข้อดีและข้อเสียก่อนตัดสินใจใช้เป็นวิธีการวิจัย เพื่อลดข้อเสีย นักวิจัยต้องได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับเทคนิคการสัมภาษณ์ รักษาความเป็นกลางตลอดกระบวนการสัมภาษณ์ และพิจารณาใช้วิธีการวิจัยอื่น ๆ เพื่อเสริมข้อค้นพบ

โดยสรุปแล้ว การสัมภาษณ์เป็นวิธีการวิจัยที่มีประสิทธิภาพที่สามารถให้ข้อมูลเชิงลึกที่ไม่ซ้ำใครเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในห้องเรียน มีทั้งข้อดีและข้อเสีย แต่ด้วยการทำความเข้าใจปัจจัยเหล่านี้ นักวิจัยสามารถใช้การสัมภาษณ์เพื่อปรับปรุงการวิจัยและรับข้อมูลเชิงลึกอันมีค่าเกี่ยวกับประสบการณ์ในห้องเรียน

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)

การทำวิจัยในชั้นเรียนสามารถเป็นเครื่องมือที่มีค่าสำหรับครูในการปรับปรุงการปฏิบัติของพวกเขา รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียน และทำการตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลเป็นหลัก วิธีหนึ่งในการทำวิจัยในชั้นเรียนคือการใช้ครูวิจัย ครูวิจัยคือครูที่ได้รับการฝึกฝนเกี่ยวกับวิธีการวิจัยและมีหน้าที่รับผิดชอบในการเป็นผู้นำและดำเนินโครงการวิจัยภายในห้องเรียนของตนเอง

ขั้นตอนแรกในการทำวิจัยในชั้นเรียนโดยใช้ครูวิจัยคือการระบุคำถามหรือปัญหาการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับห้องเรียน นี่อาจเป็นปัญหาหรือคำถามที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของนักเรียน การจัดการชั้นเรียน หรือการปฏิบัติการสอน เมื่อระบุคำถามหรือปัญหาการวิจัยแล้ว ครูวิจัยสามารถพัฒนาแผนการวิจัยที่ระบุวิธีการและขั้นตอนที่จะใช้ในการรวบรวมข้อมูล

ขั้นตอนต่อไปคือการฝึกอบรมครูวิจัยเกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัยที่จะใช้ ซึ่งอาจรวมถึงการฝึกอบรมวิธีการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ การวิเคราะห์ข้อมูล และการตีความข้อมูล นอกจากนี้ การให้อาจารย์วิจัยสามารถเข้าถึงทรัพยากรต่างๆ เช่น วารสารวิจัยและฐานข้อมูลยังมีประโยชน์ในการพัฒนาทักษะและความรู้ในการวิจัยอีกด้วย

เมื่อครูการวิจัยได้รับการฝึกอบรมและมีทรัพยากรที่จำเป็นแล้ว การวิจัยสามารถดำเนินการภายในห้องเรียนได้ ซึ่งอาจรวมถึงการรวบรวมข้อมูลผ่านการสังเกต การสำรวจ การสัมภาษณ์ และการประเมิน อาจารย์วิจัยควรรับผิดชอบในการบันทึกและวิเคราะห์ข้อมูลและตีความผลลัพธ์และสรุปผล

สิ่งสำคัญที่ต้องพูดถึงคือ เมื่อทำการวิจัยในชั้นเรียน การขอความยินยอมจากนักเรียนและพ่อแม่หรือผู้ปกครองเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง และเพื่อรับประกันความลับและความเป็นส่วนตัวของผู้เข้าร่วม นอกจากนี้ ครูวิจัยควรตระหนักถึงข้อควรพิจารณาด้านจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับการทำวิจัยในห้องเรียน เช่น ต้องแน่ใจว่าการวิจัยไม่เป็นอันตรายต่อนักเรียนหรือขัดขวางการเรียนการสอนในชั้นเรียน

หลังจากรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลแล้ว ครูวิจัยสามารถนำเสนอผลการวิจัยต่อครู ผู้บริหาร และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอื่นๆ เช่น ผู้ปกครองหรือสมาชิกในชุมชน ผลการวิจัยสามารถใช้เพื่อแจ้งการตัดสินใจเกี่ยวกับการเรียนการสอน การจัดการชั้นเรียน และการปฏิบัติการสอน และเพื่อปรับปรุงประสิทธิผลโดยรวมของโรงเรียน

นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าบทบาทของครูวิจัยไม่เพียงแต่ดำเนินการวิจัยเท่านั้น แต่ยังให้การพัฒนาวิชาชีพและสนับสนุนครูคนอื่นๆ ในโรงเรียนด้วย ครูวิจัยสามารถแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบและวิธีการกับครูคนอื่นๆ และให้การสนับสนุนและคำแนะนำในการทำวิจัยในชั้นเรียนของตนเอง ซึ่งสามารถทำได้ผ่านการจัดเวิร์กชอป การฝึกสอน และการให้คำปรึกษา

โดยสรุป การทำวิจัยในชั้นเรียนผ่านการใช้ครูวิจัยสามารถเป็นเครื่องมือที่มีค่าสำหรับครูในการปรับปรุงการปฏิบัติของพวกเขา รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียน และทำการตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลเป็นหลัก สิ่งนี้สามารถทำได้โดยการระบุคำถามหรือปัญหาการวิจัยที่เกี่ยวข้อง ฝึกอบรมครูวิจัยเกี่ยวกับวิธีการวิจัย ดำเนินการวิจัย วิเคราะห์และตีความข้อมูล และใช้สิ่งที่ค้นพบเพื่อแจ้งการตัดสินใจและปรับปรุงประสิทธิภาพโดยรวมของโรงเรียน นอกจากนี้ ครูวิจัยยังสามารถพัฒนาวิชาชีพและสนับสนุนครูคนอื่นๆ ในโรงเรียนได้

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)

การสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่างเป็นขั้นตอนสำคัญในการรวบรวมข้อมูลสำหรับโครงการวิจัย ในการสัมภาษณ์ผลการวิจัยกับกลุ่มตัวอย่างอย่างรอบด้านมีขั้นตอนสำคัญหลายประการที่ควรปฏิบัติดังนี้

1. พัฒนาสคริปต์: ก่อนดำเนินการสัมภาษณ์ สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาสคริปต์ที่สรุปคำถามที่จะถาม สคริปต์ควรชัดเจน กระชับ และเข้าใจง่าย ควรมีการทดสอบนำร่องก่อนดำเนินการสัมภาษณ์เพื่อให้แน่ใจว่าคำถามมีความเหมาะสมและตรงประเด็น
2. เลือกกลุ่มตัวอย่าง: ขั้นตอนต่อไปคือการเลือกกลุ่มตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของประชากรที่สนใจ ซึ่งอาจรวมถึงการเลือกกลุ่มตัวอย่างตามเกณฑ์การรวมและการคัดออกที่เฉพาะเจาะจง หรือใช้วิธีการสุ่มตัวอย่าง
3. ขอความยินยอมที่ได้รับการบอกกล่าว: ก่อนดำเนินการสัมภาษณ์ สิ่งสำคัญคือต้องได้รับความยินยอมที่ได้รับการบอกกล่าวจากผู้เข้าร่วม ซึ่งอาจรวมถึงการให้ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการวิจัยและขั้นตอนการสัมภาษณ์แก่ผู้เข้าร่วม และได้รับความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้เข้าร่วม
4. ดำเนินการสัมภาษณ์: เมื่อเลือกกลุ่มตัวอย่างและได้รับความยินยอมแล้ว ขั้นตอนต่อไปคือการสัมภาษณ์ การสัมภาษณ์ควรดำเนินการในสถานที่ส่วนตัว เงียบสงบ และควรบันทึกเสียงไว้เพื่อถอดความและวิเคราะห์ในภายหลัง
5. ถอดความบทสัมภาษณ์: หลังจากทำการสัมภาษณ์แล้ว ขั้นตอนต่อไปคือการถอดความบทสัมภาษณ์ ซึ่งอาจรวมถึงการถอดเทปบันทึกเสียงของการสัมภาษณ์เป็นลายลักษณ์อักษร จากนั้นจึงตรวจสอบการถอดเสียงเพื่อความถูกต้องและครบถ้วน
6. วิเคราะห์ข้อมูล: เมื่อถอดบทสัมภาษณ์แล้ว ขั้นตอนต่อไปคือการวิเคราะห์ข้อมูล ซึ่งอาจรวมถึงการเข้ารหัสข้อมูลและการใช้ซอฟต์แวร์วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพเพื่อระบุรูปแบบและธีมในข้อมูล
7. แบ่งปันสิ่งที่ค้นพบ: หลังจากวิเคราะห์ข้อมูลแล้ว ขั้นตอนต่อไปคือการแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้อง ซึ่งอาจรวมถึงการเผยแพร่เอกสาร การนำเสนอในที่ประชุม หรือแบ่งปันผลการวิจัยกับผู้เข้าร่วมการวิจัย

โดยสรุป การสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่างเป็นขั้นตอนสำคัญในการรวบรวมข้อมูลสำหรับโครงการวิจัย เพื่อดำเนินการสัมภาษณ์กับกลุ่มตัวอย่างอย่างครอบคลุม สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาสคริปต์ เลือกกลุ่มตัวอย่าง ขอความยินยอมที่ได้รับการบอกกล่าว ดำเนินการสัมภาษณ์ ถอดความการสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลและแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบ บริการที่ดีสำหรับลูกค้าที่จะใช้สำหรับโครงการวิจัยของพวกเขาคือบริการที่สามารถให้คำแนะนำเกี่ยวกับขั้นตอนเหล่านี้และช่วยให้มั่นใจได้ว่าการสัมภาษณ์จะดำเนินการอย่างครอบคลุมและเข้มงวด

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)

งานวิจัยเชิงคุณภาพเป็นวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพผ่านการสนทนาแบบตัวต่อตัวหรือทางโทรศัพท์ระหว่างผู้วิจัยและผู้เข้าร่วม การสัมภาษณ์อาจมีโครงสร้าง กึ่งโครงสร้าง หรือไม่มีโครงสร้าง และสามารถใช้เพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อที่หลากหลาย

1. วางแผนการสัมภาษณ์ ขั้นตอนแรกในการสัมภาษณ์คือการวางแผนการสัมภาษณ์ ซึ่งรวมถึงการตัดสินใจเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการสัมภาษณ์ จำนวนประชากรที่จะสัมภาษณ์ ขนาดของกลุ่มตัวอย่าง และประเภทของการสัมภาษณ์ (แบบมีโครงสร้าง กึ่งโครงสร้าง หรือไม่มีโครงสร้าง)
2. พัฒนาคำถามในการสัมภาษณ์ ขั้นตอนต่อไปคือการพัฒนาชุดคำถามในการสัมภาษณ์ คำถามเหล่านี้ควรเกี่ยวข้องกับหัวข้อการวิจัย และควรเป็นคำถามปลายเปิดเพื่อให้ผู้เข้าร่วมให้ข้อมูลโดยละเอียด
3. รับสมัครผู้เข้าร่วม: เมื่อพัฒนาแผนและคำถามแล้ว ขั้นตอนต่อไปคือการรับสมัครผู้เข้าร่วม ซึ่งอาจรวมถึงการระบุตัวบุคคลที่ตรงกับประชากรในการวิจัย และการได้รับความยินยอมที่ได้รับการบอกกล่าว
4. ดำเนินการสัมภาษณ์: ขั้นตอนต่อไปคือการดำเนินการสัมภาษณ์ ซึ่งรวมถึงการพบปะกับผู้เข้าร่วม การแนะนำหัวข้อการวิจัย และการถามคำถามในการสัมภาษณ์
5. ถอดความและวิเคราะห์ข้อมูล: หลังจากดำเนินการสัมภาษณ์แล้ว ควรถอดความและวิเคราะห์ข้อมูล ซึ่งอาจรวมถึงการเข้ารหัสและการจัดหมวดหมู่ข้อมูล และการระบุรูปแบบและธีมในข้อมูล
6. รายงานสิ่งที่ค้นพบ: หลังจากวิเคราะห์ข้อมูลแล้ว ขั้นตอนต่อไปคือการรายงานสิ่งที่ค้นพบ ซึ่งอาจรวมถึงการเขียนผลการวิจัยในรายงานการวิจัยหรือวิทยานิพนธ์ การเตรียมเอกสารการประชุมหรือวารสาร หรือการนำเสนอผลการวิจัยในการประชุมหรือสัมมนา
7. สะท้อนถึงกระบวนการวิจัย: สะท้อนถึงกระบวนการวิจัยเป็นขั้นตอนสำคัญในการทำความเข้าใจข้อจำกัดของการวิจัย ระบุพื้นที่สำหรับการวิจัยในอนาคต และทำการปรับปรุงสำหรับโครงการวิจัยในอนาคต

โดยสรุป การทำวิจัยเชิงคุณภาพ รวมถึงการวางแผนการสัมภาษณ์ การพัฒนาคำถามในการสัมภาษณ์ การสรรหาผู้เข้าร่วม การดำเนินการสัมภาษณ์ การถอดความและการวิเคราะห์ข้อมูล การรายงานผลการวิจัย และการไตร่ตรองเกี่ยวกับกระบวนการวิจัย บริการที่ดีสำหรับลูกค้าที่จะใช้สำหรับโครงการวิจัยของพวกเขาคือบริการที่สามารถให้คำแนะนำในการพัฒนาคำถามในการสัมภาษณ์ การสรรหาผู้เข้าร่วม ดำเนินการสัมภาษณ์ ถอดความและวิเคราะห์ข้อมูล และรายงานผลการวิจัยในลักษณะที่ชัดเจนและรัดกุม

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)