คลังเก็บป้ายกำกับ: แนวทางการสอน

ตัวอย่างงานวิจัยในชั้นเรียน

ตัวอย่างงานวิจัยในชั้นเรียนที่ทันสมัย พร้อมแนวทางการสอน

ต่อไปนี้คือตัวอย่างบางส่วนของการศึกษาวิจัยในชั้นเรียนสมัยใหม่ที่ได้ดำเนินการในช่วงไม่กี่ปีมานี้ พร้อมด้วยแนวทางการสอนบางส่วนที่ได้รับการพัฒนาแล้ว ดังนี้:

  1. การเรียนรู้เฉพาะบุคคล: การศึกษาล่าสุดชิ้นหนึ่งพบว่านักเรียนที่ได้รับโอกาสในการเรียนรู้ส่วนบุคคล เช่น การมอบหมายงานที่กำหนดเองและบทเรียนดิจิทัลเชิงโต้ตอบ จะได้รับผลการเรียนมากกว่าเพื่อนในห้องเรียนแบบเดิม แนวทางการสอนสำหรับแนวทางนี้รวมถึงการใช้ข้อมูลเพื่อปรับแต่งการสอนตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคน และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นและปรับเปลี่ยนได้
  2. การเรียนรู้ด้วยเกม: การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งพบว่านักเรียนที่เล่นเกมการศึกษาทำคะแนนการทดสอบทางวิชาการได้สูงกว่าผู้ที่ไม่ได้เล่นเกม แนวทางการสอนสำหรับแนวทางนี้รวมถึงการเลือกเกมที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะและบูรณาการเกมเข้ากับการเรียนการสอนในห้องเรียน
  3. การเรียนรู้ร่วมกัน: การศึกษาพบว่านักเรียนที่เข้าร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน เช่น โครงงานกลุ่มและการอภิปราย แสดงทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณมากกว่าเพื่อนที่ไม่ได้เรียน แนวทางการสอนสำหรับแนวทางนี้รวมถึงการสร้างโอกาสให้นักเรียนทำงานร่วมกัน จัดอบรมนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ และการประเมินความสำเร็จของการทำงานร่วมกัน
  4. การบูรณาการเทคโนโลยี: การวิจัยพบว่านักเรียนที่ใช้เครื่องมือเทคโนโลยี เช่น แล็ปท็อปและแท็บเล็ต เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของพวกเขาได้รับผลประโยชน์ทางวิชาการมากกว่าเพื่อนที่ไม่ได้เรียน แนวทางการสอนสำหรับแนวทางนี้รวมถึงการฝึกอบรมครูเกี่ยวกับวิธีการรวมเทคโนโลยีเข้ากับการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ การเลือกเครื่องมือเทคโนโลยีที่สนับสนุนเป้าหมายการเรียนรู้เฉพาะ และการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่อุดมด้วยเทคโนโลยี

โปรดทราบว่าสิ่งเหล่านี้เป็นเพียงตัวอย่างเท่านั้น และข้อค้นพบอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับบริบทของการนำไปใช้และจำนวนประชากรของการศึกษา สิ่งสำคัญคือต้องทำการวิเคราะห์การศึกษาและบริบทของโรงเรียนอย่างถี่ถ้วนก่อนที่จะใช้วิธีหรือแนวทางการสอนใหม่ ๆ

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)

งานวิจัยในชั้นเรียนของเด็กปฐมวัย

ตัวอย่างงานวิจัยในชั้นเรียนของเด็กปฐมวัยร่วมกับเทคโนโลยี พร้อมแนวทางการสอน

  1. “เทคโนโลยีในห้องเรียน: การสำรวจและการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน” โดย Marina Umaschi Bers เป็นการศึกษาที่ตรวจสอบว่าสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการสำรวจและการเรียนรู้ของเด็กในห้องเรียนเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างไร การศึกษาพบว่าเด็ก ๆ สามารถมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และการทำงานร่วมกันในขณะที่ใช้เทคโนโลยี และครูให้คำแนะนำและการสนับสนุนที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ
  2. “iPads ในห้องเรียนเด็กปฐมวัย: การตรวจสอบการใช้และผลกระทบของแท็บเล็ตต่อการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของเด็กก่อนวัยเรียน” โดย Karen Wohlwend และ Michael L. Kamil เป็นการศึกษาที่สำรวจการใช้ iPads ในห้องเรียนเด็กก่อนวัยเรียนและผลกระทบต่อการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของเด็ก . การศึกษาพบว่าเด็กที่ใช้ไอแพดในห้องเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะการอ่านออกเขียนได้ เช่น การรับรู้การออกเสียงและการจดจำตัวอักษรได้ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ เมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม
  3. “ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของเด็กเล็ก” โดย Melinda D. Rowell และ Susan P. Limber เป็นการศึกษาที่ตรวจสอบผลกระทบของเทคโนโลยีที่มีต่อปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของเด็กเล็กในห้องเรียน การศึกษาพบว่าการใช้เทคโนโลยีไม่ส่งผลเสียต่อปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของเด็กเมื่อรวมเข้ากับกิจกรรมในชั้นเรียน และเมื่อเด็กได้รับคำแนะนำและการสนับสนุนจากครู

แนวทางการสอนจากการศึกษาข้างต้น:

  • การผสมผสานเทคโนโลยีในห้องเรียนควรทำอย่างมีจุดมุ่งหมายเพื่อสนับสนุนการสำรวจและการเรียนรู้ของเด็ก
  • ให้คำแนะนำและการสนับสนุนที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ
  • ติดตามและประเมินความก้าวหน้าของเด็กเป็นประจำเพื่อปรับการสนับสนุนตามความจำเป็น
  • คำนึงถึงผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นของเทคโนโลยีต่อการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของเด็กๆ และจัดการกับมันในเชิงรุก

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)